Tinjauan Buku: Feminist Perspectives on Contemporary Educational Leadership

Abstract

Buku ini mengeksplorasi bagaimana berbagai perspektif feminis bermanfaat menjelaskan pengalaman perempuan tentang kepemimpinan pendidikan, menggambar pada konseptualisasi kontemporer feminisme gelombang keempat yang bersifat interseksional dan inklusif. Buku ini menanyakan teori feminis mana dan siapa yang digunakan untuk menjelaskan gender dan feminisme dalam kepemimpinan, manajemen, dan administrasi pendidikan (ELMA): cendekiawan, peserta penelitian atau kombinasi keduanya dalam konstruksi bersama pengetahuan dari perspektif feminis interseksional. Ini mengkonseptualisasikan perspektif feminis interseksional dan inklusif tentang kepemimpinan pendidikan, penelitian theorizing melalui perspektif feminis Inggris Kulit Hitam, perspektif gender dan Islam dan perspektif teori queer, tergantung pada identifikasi diri peserta. Ini mengeksplorasi feminisme digital dan pro-feminisme laki-laki. Buku ini mengidentifikasi praksis kepemimpinan feminis sebagai fokus untuk penelitian di masa depan dan mengeksplorasi bagaimana para pemimpin dapat memanfaatkan dana pengetahuan, kekayaan budaya identitas dan memimpin serta mendidik populasi siswa yang beragam. Menyoroti pentingnya perspektif feminis interseksional dalam ELMA, buku ini akan menarik bagi para sarjana, peneliti dan mahasiswa pascasarjana di bidang kepemimpinan dan manajemen pendidikan inklusif, studi gender dan feminisme.